A distanza di 10 giorni, i ragazzi della classe 2a commerciale, classe 2.0, ci propongono un reportage fotografico per documentare e rivivere insieme i bei momenti che l'esperienza ci ha regalato. Le foto sono state commentate in lingua inglese dagli stessi protagonisti che, a tempo di record, nonostante i numerosi impegni di fine anno, hanno preparato questo documento che non ha pretese, se non quella di voler condividere momenti felici con voi. Buona visione!
Fotovideo
Interviste dopo la gara
Al video si aggiunge il link del task che i concorrenti hanno svolto anche esso frutto della squadra 2.0.
webquest
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mercoledì 30 maggio 2012
lunedì 28 maggio 2012
Dubbi
Dopo due anni di progetto 2.0, dopo
lavori di ogni tipo, accendo la lim ed apro, in una classe COMMERCIALE,
la homepage della BBC per far scegliere e commentare, in lingua inglese, le principali
notizie del giorno. Dopo articoli di calcio vari, due ragazze
scelgono questo articolo:
Ottimo aggancio, penso, con le materie
economiche e propongo: " ricopiate i titoli del grafico,
attacchiamoli al muro e poi cerchiamo di capire innanzitutto cosa
significano in italiano queste parole: Greek meltdown, business
bankruptcies, ecc., "A questo punto uno studente, tra i
migliori, mi guarda e mi dice: "Prof., io faccio tutto quello
che mi chiede, lo sa... ma cosa c'entra questo con l'inglese?".
Preciso che la mia non è una delle solite critiche "Non hanno
capito nulla...o non apprezzano o non hanno voglia di fare niente,"
perché questi ragazzi di soddisfazioni me ne hanno date.
Io cerco solo una risposta a queste mie domande: " Perchè siamo ancora a questo punto?". Perchè ancora i nostri ragazzi dividono rigidamente il sapere in discipline? Perchè è così difficile passare ad una didattica per progetti? Perchè non facciamo tacere questa benedetta campanella?
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